NIVEL I MÓDULO 2

FORMACIÓN DE TERAPEUTAS

LOS OBJETIVOS DEL MÓDULO SON:

- Ampliar el tema de las TERAPIAS ALTERNATIVAS y de la MIRADA HOLÍSTICA, iniciado en el Módulo anterior.
- Ampliar el tema de las POSIBILIDADES DEL ARTE y el uso en Armonización por el Arte®, iniciado en el Módulo anterior.
- Profundizar en el tema del ABORDAJE holístico del sujeto.
- Introducirte en el USO DEL ARTE para interpretar.
- Empezar a conocer algunos significados (ÁRBOL).
- Empezar a generar estados de ser a través del uso del color (ANARANJADO).
- Explorar materiales (LÁPIZ NEGRO).
- Empezar a transitar el mundo del arte.

TEORÍA

EJERCICIOS

1)- Ya conocés el significado del COLOR ANRANJADO.. Pronto lo vamos a incluir en las interpretaciones. Ahora, pasá por las experiencias que propongo en el video para tener un conocimiento vivenciado acerca de lo que te genera a vos usar este color. Tratá de observar si estás necesitando su aporte vibratorio en este momento o no.

2)- A lo largo del cursado, vamos a experimentar con diferentes materiales, esto te va a ayudar a tener incorporadas las posibilidades de cada material, y a acompañar mejor a los practicantes de talleres y consultorio. En este módulo, te invito a que realices varios dibujos con lápiz de escribir. Vas a hacer monocromías, pero podés elegir el tema, el tamaño de la hoja, la técnica… Es importante que en este ejercicio explores el uso de este material (lápiz). Comenzamos con algo que todos tenemos a la mano. Como la idea de este ejercicio es explorar el material, tratá de usarla para realizar composiciones tan diversas como puedas. Sombreá, generá texturas, pintá. Hacé abstracciones y figuraciones. Explorá tamaños diversos...

BONUS - DESAFÍO DE AUTOESTIMA

Un terapeuta tiene que tener la autoestima sana, pero además tiene que poder detectar las conductas propias de la baja autoestima en los demás. Por qué? Porque la baja autoestima es "la madre de todos los males"... Una persona con baja autoestima tiene relaciones tóxicas, problemas de dinero, y probablemente algunos malestares físicos...
Te propongo que realices el desafío de autoestima, pero ADEMÁS de realizar los ejercicios propuestos en los videos, te propongo que mientras lo hacés te apuntes:
- Las CONDUCTAS propias de una autoestima sana. Que es lo que te cuento en el video que yo empecé a hacer cuando me amé lo suficiente...
- Los EJERCICIOS que propongo para poder proponerlos también en tu consultorio y talleres...
- Las AFIRMACIONES que propongo al final, también para poder sugerirlas en un proceso terapéutico...

Te sugiero que no pases por alto este desafío, aunque no necesites elevar tu autoestima. Es necesario conocer las conductas y dificultades de una persona con baja autoestima, además de poder darles herramientas par salir adelante. Toda la información que apuntes de este desafío (conductas, ejercicios y afirmaciones) te va a ser útil a la hora de planificar tus talleres y hacer abordajes de consultorio.

ACLARACIÓN: si bien yo enfoco mi comunicación en las mujeres y en las problemáticas de las mujeres porque el 99% de mis alumnas, suscriptoras de mi blog y seguidoras en las redes sociales son mujeres, ese 1% existe y sé que existe. Les pido por favor que si son hombres y están viendo estos videos, adapten mi forma de hablar (que a veces es demasiado "en femenino") y que en general si son hombres o trabajan con hombres adapten el contenido. Tal vez la razón de la baja autoestima no sea que los educaron para ser "buenas niñas" pero hay otras razones como que los comparen, que no les habiliten la vida emocional, que los sobrecarguen, que los validen como seres humanos en función de objetivos... En fin, consideren que la baja autoestima no es exclusiva de un género.

AUTOEVALUACIÓN

Las evaluaciones no hablan de nuestra valía ni de nuestra capacidad, sino de cuanto recordamos lo que hemos leído, o de cuán bien podemos generar conocimiento a partir de una información. Es importante realizarlas en diferentes momentos del cursado, para poder saber si estamos avanzando bien o tenemos que reforzar algún tema...
RESPONDÉ verdero o falso.

Este EJERCICIO DE INTERPRETACIÓN es para ayudarte a identificar los tipos de árboles que podés encontrar. Es una mirada general, pero es lo primero que tenés que detectar cuando observás la representación de un árbol. A lo largo del cursado, vamos a profundizar en esto ya que los árboles son figuras complejas y hay mucho para leer en ellos. Con este ejercicio vas a poder evaluar si comprendiste le contenido. Y si es así, podemos avanzar...!

Árbol que representa al individuo.

FALSO. los grupos de árboles no representan al individuo generalmente, sino a la familia.

Árbol que representa al individuo.

VERDADERO. típico árbol que representa al individuo.

Árbol que representa al individuo.

FALSO. es probable que represente a la familia.

Árbol que representa al individuo.

VERDADERO. no importa el tipo de árbol, sino el protagonismo que tiene.

PODEMOS DECIR ENTONCES QUE:
- Los árboles que aparecen solos generalmente representan al individuo.
- Los árboles que tienen más protagonismo que el resto generalmente representan al individuo.
- Los grupos de árboles generalmente representan a la familia.
- Los bosques, tienen otro significado que aún no vemos, pero tenemos que distinguirlo de grupo de árboles.
- Uso el porque esto no es matemáticas. Son patrones de significados comunes. Es raro que representen otra cosa, pero podría pasar. Para no equivocarnos, leemos los significados en contexto. Relacionándolos entre ellos y con el individuo que lo generó.

Este material está protegido por derechos de autor. No está permitida su reproducción total ni parcial por ningún medio, sin una autorización expresa de la autora.