NIVEL II MÓDULO 4

FORMACIÓN DE TERAPEUTAS

LOS OBJETIVOS DEL MÓDULO SON:

- Conocer LAS FUNCIONES del arte en nuestra estrategia y cómo las aplicamos.
- Empezar a generar estados de ser a través del uso del color (BLANCO).
- Empezar a conocer algunos significados (AGUA).
- Explorar materiales (COLLAGE ORGÁNICO).
- Realizar trabajo de desarrollo personal a través de ejercicios.

TEORÍA

EJERCICIOS

1)- Ya conocés el significado del BLANCO. Y me imagino que ya vas integrando la información y vas pudiendo establecer relaciones. Ya profundizaremos específicamente en esto, por ahora, pasá por las experiencias que propongo en el video para tener un conocimiento vivenciado acerca de lo que te genera a vos usar este color (valor). Tratá de observar si estás necesitando su aporte vibratorio en este momento o no.

2)- A lo largo del cursado, venimos experimentando con diferentes materiales, para incorporar las posibilidades de cada uno y a acompañar mejor a los practicantes de talleres y consultorio. En este módulo, vamos a probar con la técnica de collage y la vamos a condicionar la técnica solo a materiales más orgánicos como hojas, flores y plantas, condimentos, semillas y cereales, cartones y papeles sin satinar, telas e hilos de algodón, pigmentos naturales, tierra, arena, caracoles, maderas y piedras. Evitaremos todo lo sintético y vamos a construir varias obras con elementos naturales. Realizá varios collage eligiendo el tema, el tamaño de la hoja, los matices… Es importante que en este ejercicio explores la técnica sólo con los materiales citados.

Recordá que podés compartir imágenes de tus obras y tu experiencia en el grupo de estudiantes.

EJERCICIO DE DESARROLLO PERSONAL

Realizá este ejercicio y tenelo en cuenta compartir en tu consultorio. Lo usamos especialmente cuando necesitamos que la persona se valore, reconozca sus capacidades y empiece a vivir en una corriente de gratitud por ser quien Es.
Empezá realizando una lista de virtudes de este modo:
Yo... .(Alicia).... soy sociable.
Yo... ..... soy buena cocinando.
etc.
Tené en cuenta todas las áreas de su vida. Virtudes en relación a sus capacidades y dones, a lo vincular, a su cuerpo, área profesional, etc.
Luego convertí esta lista de virtudes en una lista de gratitud.
Yo.... (Alicia) ..... me siento agradecida por ser tan sociable, porque eso me permite ..... conocer gente nueva (el por qué, la justificación debe ser personal).
Yo .... .... me siento agradecida por ser buena cocinera, porque eso me permite .... mimar a mis seres queridos (o tener trabajo, o lo que sea...)
No te olvides del "porque..." ya que es el modo de reconocer su virtud en la cotidianidad y la mente consciente siempre necesita el "por qué".

No pases por alto este ejercicio, aunque no necesites elevar tu autoestima ni reconocer tu valía. Es bueno pasar por la vivencia de los ejercicios que luego vamos a compartir en consultorio y talleres. También podés sugerirle el ejercicio a alguien de tu familia o a una amiga, y pedirle que te cuente su experiencia, que seguramente es diferente a la tuya. Esto te va a ayudar a comprender los obstáculos y resistencias que pueden encontrar otras personas con la misma consigna. Observá qué tan larga es su lista y si abarcó muchos aspectos de su vida.

AUTOEVALUACIÓN

Las evaluaciones no hablan de nuestra valía ni de nuestra capacidad, sino de cuanto recordamos lo que hemos leído, o de cuán bien podemos generar conocimiento a partir de una información. Es importante realizarlas en diferentes momentos del cursado, para poder saber si estamos avanzando bien o tenemos que reforzar algún tema...
RESPONDÉ verdero o falso.

Este EJERCICIO DE INTERPRETACIÓN es para ayudarte a observar las representaciones de agua. Cuando encuentres esta representación, lo primero que va a mirar es si está estancada/encerrada/limitada o fluye. Si está en calma o en movimiento. Luego lo vas a asociar con el tamaño (cantidad de la figura en el plano), posición, altura, color, y demás elementos. Ahora vamos a observar los primeros rasgos de este signo. Con este ejercicio de interpretación, vas a poder evaluar si comprendiste la teoría.

Las EMOCIONES FLUYEN y están en CALMA.

VERDADERO.

Las EMOCIONES FLUYEN y están en MOVIMIENTO.

VERDADERO.

La EMOCIONES están ENCAUSADAS.

VERDADERO.

El café no es AGUA.

FALSO. el café/té/jugo es agua para nosotros.

Las EMOCIONES son negativas.

FALSO. no emitimos juicios. las emociones fluyen y están en movimiento.

Las EMOCIONES están ESTANCADAS.

FALSO. están encausadas y fluyen.

La EMOCIONES FLUYEN y están en MOVIMIENTO. El sujeto está inmerso en ellas.

VERDADERO.

Las EMOCIONES FLUYEN.

VERDADERO

PODEMOS DECIR ENTONCES QUE:
- El agua habla de la vida emocional del individuo.
- Las emociones pueden estar en calma o tener movimiento. Fluir, estar estancadas, estar encausadas...
- Las emociones pueden ser muchas o pocas de acuerdo a la cantidad de líquido que haya.
- Las emociones pueden estar en el mundo mental o pueden ser parte de la vida cotidiana de la persona.
- El mar se lee como agua, pero también tiene otros significados que luego vamos a ver. Lo mismo pasa con la lluvia.

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